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PETIT CAMPUS : Filles et garçons sur la route

L'Ifsttar met à disposition des ressources pédagogiques qui fournissent une information de référence sur ses thématiques de recherche. Ces...

Lettre Terra Numerica - Mars 2023

La lettre Terra Numerica de mars 2023 est à découvrir en ligne. Voici ce que vous retrouverez dans cette 23e lettre : Développement de...

Isolation hydrique active d’un bâtiment

Le réchauffement climatique représente un défi contemporain majeur, les systèmes de chauffage contribuant de manière significative à cette...

La plus ancienne contamination en métaux aux pieds des pyramides de Gizeh

Publication du 6 août 2024 Cette étude est le fruit d’une collaboration internationale et interdisciplinaire, dont le CNRS fait partie, qui a...

Place des femmes en astronomie (quelques éléments de réflexion).

Il y a peu s'est tenue une nouvelle rencontre  la  Women's Pavillon au cours de laquelle la question de la place des femmes dans le domaine des...

#VisagesdelaScience : Swanie Potot, chargée de recherche CNRS et directrice de l'URMIS

"Diriger un laboratoire et étudier les migrations, le transnationalisme et les relations interethniques" Découvrez le portrait de  Swanie Potot,...

Aux origines des requins - 2/2

Suite à l'extinction permien-Trias les lointains cousins sont moindre dans les océans, mais dès le Jurassique, ils connaissent une deuxième...

Des mouches et des hommes

Le vol des mouches Les mouches réapparaissent dans notre vallée, et il est toujours aussi frustrant de voir à quel point elles sont plus rapides...

Culture de la pierre sèche : une inscription au Patrimoine Culturel Immatériel de l’humanité

Le 28 novembre 2018, le XIIIe Comité intergouvernemental de l’UNESCO (Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture) a...

« Epitech a été une bonne école pour appréhender le distanciel et s’adapter » : rencontre avec Hugo, étudiant à Nice

« Je pense que l’école Epitech est une bonne solution pour tous les jeunes qui étaient comme moi au lycée et qui n’adhèrent pas à la pédagogie...